La Calandreta de Gardons revendique un troisième poste d’enseignant financé par l’Éducation nationale : un nouveau chapitre pour ses ambitions éducatives

La Calandreta de Gardons, implantée dans le quartier de Rochebelle à Alès, cherche à renforcer son équipe éducative en revendiquant un troisième poste d’enseignant financé par l’Éducation nationale. Cette demande s’inscrit dans un contexte d’accroissement de la population scolaire et d’ambitions éducatives accrues pour l’établissement, qui mise sur un enseignement bilingue français-occitan. L’équipe pédagogique actuelle, composée de deux enseignants et d’un intervenant, espère ainsi améliorer la qualité de l’enseignement proposé aux élèves.

Des besoins croissants pour une école en pleine expansion

La Calandreta de Gardons, fondée en 1999, a connu un développement constant au fil des années, se démarquant par son approche pédagogique innovante. Actuellement, l’école accueille 59 élèves de la petite maternelle au primaire. Le cursus proposé repose sur des principes d’enseignement Freinet et de pédagogie institutionnelle, visant à garantir une continuité et à favoriser l’épanouissement des enfants. Cependant, avec un nombre d’écoliers en constante augmentation, la charge pédagogique commence à devenir lourde pour les deux enseignants présents.

Pour répondre à cette demande croissante, le directeur de l’établissement, Jérôme Ruffat, a récemment exprimé la nécessité d’un troisième enseignant. Cette demande, soutenue par la communauté, vise non seulement à alléger le travail des enseignants en place, mais aussi à offrir aux enfants une attention et un soutien pédagogique optimaux. Cela pourrait également permettre l’ouverture de classes supplémentaires, répondant ainsi aux besoins des familles du quartier.

Les enjeux d’un poste d’enseignant supplémentaire

Revendiquer un troisième poste d’enseignant ne se limite pas à l’aspect quantitatif des ressources humaines. Il s’agit également d’un enjeu qualitatif pour l’établissement. En effet, un enseignant supplémentaire signifie une meilleure prise en charge des élèves, des activités pédagogiques plus diversifiées et un encadrement plus personnalisé. Cette évolution pourrait donc enrichir le projet éducatif de La Calandreta et renforcer le lien avec les familles, dont l’engagement est crucial dans la vie de l’établissement.

De plus, la demande d’un troisième enseignant s’inscrit dans une démarche globale de développement éducatif. Avec un financement public, l’école pourrait également envisager l’amélioration des infrastructures et des équipements pédagogiques, ainsi que des projets culturels et linguistiques visant à valoriser la langue occitane. En renforçant son équipe, La Calandreta de Gardons s’affirme ainsi comme un acteur clé du paysage éducatif local.

Perspectives d’avenir et projets d’aménagement

Le souhait d’obtenir un troisième poste s’accompagne également de projets d’aménagement au sein de l’établissement. En effet, après avoir obtenu un bail emphytéotique, l’école a désormais une plus grande liberté d’action pour investir dans la transformation des locaux. Le réaménagement de la cour de récréation est l’un des projets envisagés, permettant de créer un espace de jeu plus adapté et stimulant pour les enfants.

Ces changements visent à offrir un cadre éducatif favorable à l’épanouissement des élèves. Ainsi, en attendant la réponse de l’Éducation nationale concernant le financement du troisième poste, La Calandreta de Gardons continue de se projeter vers l’avenir, avec l’ambition d’améliorer continuellement ses pratiques et de renforcer son rôle dans l’éducation des jeunes générations. Cette dynamique met en avant l’importance de l’éducation bilingue et des valeurs locales, au cœur de la mission de l’établissement.