Un collège financé par le milliardaire d’extrême droite Pierre Edouard Stérin suscite des inquiétudes dans un village, évoquant des souvenirs de la IIIe République

Le projet d’un nouveau collège, le Cours Vauban, à Étang-sur-Arroux, suscite des craintes parmi les habitants en raison de ses financements par Pierre-Édouard Stérin, un milliardaire associé à l’extrême droite. Le collège, qui ouvrira à la rentrée prochaine, se présente comme un établissement privé hors contrat, conçu pour lutter contre le décrochage scolaire, mais son soutien financier et idéologique soulève des interrogations sur son influence potentielle sur l’éducation.

Un collège privé controversé

Le Cours Vauban se distinguera par sa première ouverture en proposant des classes de 6e et 5e. Toutefois, l’accueil réservé par la communauté locale est mitigé. Le financement par Pierre-Édouard Stérin et les affiliations de l’établissement à des structures connues pour leurs orientations politiques conservatrices soulèvent des inquiétudes. Ce projet est en effet soutenu par la structure Excellence Ruralités, qui prône une éducation centrée sur des valeurs traditionnelles.

Excellence Ruralités, à travers ce collège, vise à proposer un modèle éducatif alternatif à celui du système scolaire public. L’absence de lien avec les programmes de l’Éducation nationale alimente les doutes des parents et de la communauté éducative sur la nature de l’enseignement qui sera dispensé. Les membres de la collectivité s’inquiètent de l’instauration d’un système éducatif pesant sur des valeurs polarisées et peu en faveur de la diversité des opinions.

Une idéologie conservatrice mise en avant

Une des préoccupations majeures est l’idéologie conservatrice qui semble imprégner les fondements du projet. Selon les documents fournis par Excellence Ruralités, l’enseignement sera basé sur ce qu’ils appellent « l’anthropologie classique issue de la culture grecque et chrétienne ». Ce cadre de référence soulève des interrogations sur l’orientation politique de l’éducation dispensée et les valeurs qu’elle pourrait véhiculer chez les jeunes élèves.

Des mesures telles que l’imposition d’un uniforme et une approche de l’histoire orientée vers l’amour de la patrie sont également mentionnées. Ces décisions sont perçues comme des réminiscences de pratiques éducatives d’un autre temps, notamment durant la Troisième République, lorsqu’un control social strict était exercé sur les institutions éducatives. Les habitants du village jugent que ces concepts pourraient réduire l’esprit critique et la créativité des jeunes.

Réactions des habitants et création de collectifs

Face à ces inquiétudes, un collectif, Morvan Mobilisation Solidaire, a émergé en 2024 pour s’opposer au projet du Cours Vauban. Le collectif évoque le manque de personnel pour accompagner les élèves en situation de handicap dans l’établissement. Ce manque perçu de soutien communautaire est critiqué car il pourrait conduire à des discriminations dans l’accès à l’éducation.

Les membres du collectif mettent également en lumière ce qu’ils qualifient de vision archaïque de l’éducation. Pour marquer leur opposition, ils ont lancé une pétition et organisé des événements, tels qu’une université d’été, consacrée à la discussion autour des liens entre l’extrême droite, l’éducation et les territoires ruraux.

Financements aux origines discutables

Les financements de l’établissement sont scrutés de près. Ils proviennent de fondations étroitement liées à l’extrême droite, et des liens ont été établis avec des organisations aux valeurs conservatrices. La Fondation du Bien Commun, créée par Pierre-Édouard Stérin lui-même, ainsi que d’autres fondations aux logiques anti-IVG, soulèvent des questions sur la véritable mission de cet établissement. Ces soutien exerce une pression sur l’environnement éducatif en imposant une vision très spécifique de l’éducation.

En effet, la création de ce type de structure pourrait annoncer un changement dans le paysage éducatif français, une tendance vers l’enseignement privé financé par des acteurs dont les engagements politiques se heurtent à de nombreuses valeurs républicaines. Ce phénomène met en lumière les luttes contemporaines autour de l’éducation et du type d’école que la société souhaite offrir à ses enfants.